摘要:科学把握“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”这个重大创新论断，必须从对我国社会主要矛盾理论的历史回顾中认清其发展演进的实践依据，并且要从新中国成立 70 年的历程中，从它与“五大发展理念”引领社会发展的互动深化进程中，从它与“五位一体”发展布局同构的互动协调中，以多重维度深度理解新时代社会主要矛盾确立的重大全局性和历史性意义。

摘要:习近平生态文明思想，内容丰富且意义深远。习近平生态文明思想蕴含着本土性、人民性、法制性与全球性等四方面的内容，从尊重客观生态实践的唯物论、“两山理论”不断深化的认识论、保护生态与经济发展共赢的辩证法和以人民群众的生态利益为落脚点的唯物史观四重角度考量习近平生态文明思想中丰富的哲学智慧，有利于以哲学的眼光揭示当代生态文明建设的走向。

摘要:党的十八大以来，学术界围绕习近平生态文明思想产生的时代背景、理论渊源、形成过程、主要内容、思想特征及其时代价值等问题进行了深入研究，取得了比较丰硕的成果。但是，由于习近平生态文明思想本身内涵丰富，涉及面广，又处于不断发展的过程中，学术界的许多研究还处于起步阶段，内部也存在许多分歧，研究方法与研究视野都还有待进一步丰富与完善。为深化习近平生态文明思想研究，我们不仅需要在内容上全面而系统地把握其内涵、特征及其现实价值，在研究方法上也要突破文献研究的局限，加强历史研究、实证研究与大数据等研究; 在研究视野上要突破国内研究视野，加强全球视野研究。

摘要:文化话语权的提升是伴随着文化话语体系的逐步完善而不断提升的。“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念为我国新时代的发展提供了系统的指导思想。新发展理念的引领作用不仅对于社会经济发展方面，而且对于我国文化话语体系构建、文化话语权提升也有着十分重要的意义。在坚持文化自信的时代语境下，从新发展理念的五大思想出发构建文化话语权提升的五个作用维度，并以文化话语权的提升的研究论证在中国特色社会主义意识形态文化话语权背景下新发展理念思想内涵的深化释义与拓展应用。

摘要:《理想国》存在两种对正义的理解思路: 一是从个人视角理解正义; 二是从城邦整体与灵魂整体及其关系的视角理解正义。柏拉图通过苏格拉底在《理想国》中对从个人视角理解正义的思路的反驳，表明这种思路无论是以财富还是以权力之利益为导向，都无法给出对正义的合理性解释。通过采取从城邦整体与人之灵魂整体及其关系的思路去理解正义，表明它才是理解正义的恰当方式，因为它关涉到与人之“良善生活”密切相关的城邦、灵魂与美德等问题，这是柏拉图对“人应该如何度过人生”才是值得的正义之思。

摘要:中国传统大同思想以社会公正为价值导向，民主治理为政治前提，社会和谐为终极目标，不仅表达了古代思想家们对现实社会的反思与批判，也代表了人民群众对美好生活的探索与追求。伴随着历史的进程，大同思想经历了由空想到现实的渐进发展，虽然始终无法摆脱“平均主义”的影响，但仍然具有深远历史意义。如今，中国特色社会主义进入新时代，大同思想对当代社会的发展依旧有着重要的启示作用，它与中国和世界发展紧密相连。从天下为公到生产资料公有制，平均主义到共同富裕理想以及天下大同到构建人类命运共同体，大同思想影响深远、源远流长。

摘要:近年来，历史虚无主义思潮试图通过解构历史发展的规律、否定阶级斗争和社会革命的作用以及颠覆中国共产党执政地位的合法性等方面危害我国主流意识形态安全。应对这种挑战，必须遵循历史规律，坚持马克思主义的唯物史观; 抵制改良主义，坚信革命与斗争的历史作用;坚守主流意识，维护中国共产党的执政地位。

摘要:在自身经济增长乏力与外部挑战加强的形势下，美国对自身高成本运作的霸权主义显得力不从心。最近几年，美国仍然以自身利益为中心，倡导“美国优先”、实施退出策略、加强对华遏制以及开启贸易战等，反映其霸权开始出现衰弱之势。受“修昔底德陷阱”的战略误判和帝国主义扩张本性的影响，美国将会极力维持霸权的长期存在。在“后霸权时代”，中国应积极推动构建国际新秩序，在迎接挑战中把握和平崛起的重要历史契机。

摘要:共享经济已成为推动我国经济社会高质量发展的新经济形态。以中国知网的相关文献为数据样本，运用 Ucinet 软件对 2000—2018 年共享经济网络的研究结构、主题和趋势进行分析。结果表明: 共享经济网络相对稀疏且关联性弱，整体网络研究无聚合趋势; 在节点网络中，“分享经济”“共享单车”“商业模式”“区块链”和“互联网金融”等属于研究热点词汇，且在共享经济网络中扮演不同角色; 研究的六大主题集中于概念和特征层面、应用层面、技术层面、市场层面和法律层面这五个模块; 进一步分析发现: 未来的研究应围绕共享经济理论本源、应用前景和未来发展路径、应用性技术难题、政府监管以及法律规制和道德风险等问题展开。而且，当前该领域的研究偏重微观方面，今后应注重宏观方面和跨学科领域的研究。

摘要:厘清和把握能源互联网的发展状况，对于其规划和可持续发展具有重要意义。紧扣能源互联网的内涵及发展内容和目标，从工程项目、低碳高效、增值服务三个维度设计了包含 23 个单项指标的能源互联网发展评价指标体系，构建了能源互联网发展评价的熵权物元模型，对 2013—2017 年中国能源互联网的发展状况进行了评价。结果表明，2013 年以来，中国能源互联网从萌芽期发展到起步期，并正向成长期阶段转变; 从 2017 年看，技术成熟度、电网综合线损率、用户满意度、教育培训等 4 个权重较大的指标，其发展水平还有待提升。

摘要:基于 2005—2016 年 30 个省际面板数据，运用空间面板模型和面板门槛模型研究科技金融发展对产业结构升级的影响。结果表明: 产业结构升级具有增长惯性、空间溢出性和时空滞后性。无论短期还是长期，科技金融发展对产业结构升级均表现显著的正向直接效应和间接效应。在短期内，直接效应小于间接效应，而长期内，直接效应大于间接效应。科技金融发展与产业结构升级呈非线性关系; 此外邻近地区和本地区的政府干预、城镇化、金融效率和金融开放均有利于促进本地区的产业结构升级。

摘要:移动网络时代的新闻传播饱受版权侵权之苦，这其中既有对法律规定理解不当的原因，也有新闻传播现实特点的影响。加强新闻传播中的版权保护，在法律上需要明确不享有版权之“时事新闻”的“事实表达”内涵和基本要素，准确界定“时事性文章”“不可避免地再现”等作品新闻报道合理使用中的关键概念，以及拒绝承认“报刊网络转载摘编”的法定许可。在现实中，新闻媒体应当建立实时新闻作品的快速有偿征集和嗣后取得机制，明确与记者、投稿人和特约评论员约定相关作品的版权归属和利用，加强与新闻客户端开发者之间的合作，改变主要以版权内容直接收益的运营模式而增加间接利润的比重，以及应用技术手段增强版权的宣示和保护。

摘要:当下我国刑法典将环境犯罪置于刑法分则第六章妨害社会管理秩序罪之下，在此种立法体系下，立法者将目光更多地集中于社会管理层面，未将生态利益进行法益化保护。以环境伦理和环境刑法法益的关系为逻辑进路，将生态利益作为刑法保护客体符合逻辑和目的上的自洽，具有文化上的融通性和意识理念上的继承性，是从人类中心主义环境观向人类－生态中心主义环境观转化的重要体现，也是对中国古代语境下“天人合一”“众生平等”等可持续发展观念的继承。以生态利益作为环境刑法的保护对象，符合生态文明建设下可持续发展理念的要求，有利于充分发挥刑法的法益保护机能，维护自然生态环境的良好运行。

摘要:依据布迪厄场域理论分析，场域的变化、惯习的滞后以及由此导致的场域与惯习之间的不合拍是随迁老人城市适应问题产生的重要原因。而惯习的生成性、场域的争斗性、惯习的集体性以及实践的重要性对解决随迁老人城市适应问题有重要启示。随迁老人应该积极实践，适当改变自身惯习去适应城市场域和子女家庭场域，城市及子女家庭场域也应该变得更包容、更开放，更关注弱势群体; 随迁老人及其子女也应该有意识地在新场域中争夺资源，并可以利用惯习的集体性，结合成组织，壮大自身的力量，以在资源争夺中处于更为有利的地位，促进随迁老人适应和融入城市。

摘要:航空运输业进入新的景气周期，随着融资租赁政策利好的不断释放，航空租赁市场发展迅速。航空融资租赁具有参与主体广泛，交易结构多样，融资价值大和期限长等特点。航空器被承租人占有和管控，出租人的买受人权利受限，保留的所有权权能被形式化和边缘化。航空融资租赁出租人面临航空器登记制度、航空器处置及违约取回权三个方面的风险，需要加强融资租赁法规建设，完善配套登记公示制度，规范违约取回权，促进航空金融健康发展。

摘要:军火贸易是军事开支的重要支出项，军事开支与经济增长存在非常复杂的关系。在研究军事开支与经济增长之间关系的理论框架下引入军火贸易的情况，利用 Solow 经济增长模型并选取双向固定效应估计方法对 25 个武器出口大国的相关数据进行回归分析，以研究军事开支、军火贸易与经济增长之间的关系。研究发现军事开支与武器出口单独对经济增长产生影响时，会阻碍经济的增长，但是如果该国是一个武器的净出口国，那么高军费对于经济增长的消极影响会被减弱。

摘要:我国校所企协同创新已然取得阶段性成果，然而以“集成”“开放”“共赢”为评判标准，还存在着诸如: 校所企科技资源配置不平衡、校所企协同创新模式较为单一、协同创新活动存在着组织壁垒、企业对协同创新的需求强度较低等问题。针对这些不足，校所企协同创新需要形成多元并存的联盟模式; 细化深层合作的契约安排; 构建动态开放型产业创新体系; 构筑虚实融合的创新载体平台; 建立健全区域性技术转移体系，从政策供给、资金扶持、主体分工、需求对接、人才配置、风险管控、文化建设等维度，全方位地激发协同创新的潜力。

摘要:创新人才培养是高等学校使命所在,高校科协作为高校的基层组织单位,服务学校发展是其存在的根基,其性质和职能也决定了服务创新人才培养的核心功能。从树立服务创新人才培养的理念;构建服务创新人才培养的"三融合"协同模式;形成服务创新人才培养的"三融合"机制等方面切入,探索与实践创新人才培养之路。