摘要:构建伊德的技术现象学基本方法是变更理论,变更的本质是身体空间感觉的变更和借助技术工具而产生的变更,变更是多重稳定性变更。伊德技术现象学的一个特征是经验主义转向,但伊德的经验转向与伯格尔曼的经验转向存在着比较大的区别；另一个特征是借助实用主义对传统现象学的超越,借助实用主义的基础在于伊德对技术工具实践的新认识,它也反映了伊德对技术工具意向性内涵的认同。

摘要:《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志,也是无产阶级国际主义形成的重要标志。在《共产党宣言》里,马克思恩格斯在阐明无产阶级国际主义形成的历史必然性、必要性以及现实可能的基础上,倡导"全世界无产者,联合起来"的国际主义。在全球化形势下,国际主义仍具有时代价值。因此,在世界社会主义运动和实践中,应该创新国际联合的形式,弘扬国际主义联合的精神价值。

摘要:社会主义经济中的商品、价值问题,贯穿于我国经济建设的始终。毛泽东在读《苏联社会主义经济问题》及《政治经济学教科书》的过程中,结合我国当时的基本国情,对上述重大问题展开了艰辛探索。毛泽东围绕社会主义商品生产的性质、存在的原因、商品生产的前途命运,以及价值规律的作用等基本经济问题,提出了不少真知灼见,一定程度上突破了自斯大林以来所形成的传统观念。毛泽东在读书过程中提出的系列创新观点,丰富并发展了马克思主义政治经济学的基本原理,既对当时我国经济调整产生了积极影响,也对改革开放后我国社会主义市场经济理论的创立奠定了坚实基础。

摘要:在马克思、恩格斯早期经济思想当中,经济危机理论一直作为重要的理论贯穿其中。从《共产主义信条草案》中对无产阶级贫困化的初步论述,到《共产主义原理》中对产业革命及其危机的中观分析,再到《共产党宣言》中通过宣言式的方法将生产过剩危机理论和无产阶级贫困化有机地结合起来,并拓展到资本主义宏观世界当中进行充分的剖析,展现出马克思、恩格斯早期关于资本主义经济危机理论的内在逻辑。理清三篇文本中的经济危机理论的内涵,对于正确认识马克思、恩格斯早期的经济思想具有重要的意义。

摘要:环境问题在我国区域产业发展过程中日益凸显。以西部地区为例,选取2001—2014年的省际数据,首先对西部地区的产业集聚水平和生态效率进行测算,然后利用Tobit模型分析产业集聚水平对区域生态效率的影响作用及其程度。根据研究结果,发现西部地区资源密集型和部分劳动密集型产业的集聚水平较高,而技术密集型产业的集聚水平虽较低却呈不断上升之势；西部地区生态效率波动变化,整体未达到生产前沿面；产业集聚对区域生态效率有显著的正向影响,产业集聚程度越高,生态效率越高。因此,提高技术密集型产业的集聚水平将有助于改善西部地区生态效率。

摘要:随着互联网科技的迅猛发展,通过搜索引擎获取股票的相关信息成为市场投资者普遍的选择。百度指数直接衡量了关键词的搜索次数,提出以百度指数作为投资者有限关注的代理变量,实证研究了投资者有限关注是否造成了股票价格的短暂偏误,结果表明:以百度指数衡量的投资者有限关注与股票的市场交易指标显著相关；投资者有限关注本身能对市场交易指标产生正的影响；投资者有限关注能够对股票当期收益带来正的影响,但随后会出现反转。

摘要:土壤污染修复,具有成本高、周期长及资金需求大等特点,然而我国当前土壤污染修复治理资金缺口巨大,难以保障土壤污染修复的顺利进行,需加快构建土壤修复的政府性资金机制——土壤修复基金。美国超级基金制度的成功经验,为基金来源途径带来了诸多启示。我国在设立土壤修复基金时应以此为鉴,建立起适合我国国情的土壤修复基金来源途径。

摘要:以高新技术企业的知识型员工为样本,采用实证主义范式展开验证研究。基于描述性统计分析、验证性因子分析以及多元统计分析等分析方法,借助SPSS17.0和LISREL8.7,检验本文所构建的4个嵌套模型,统计检验证实了内部动机、工作特性以及组织创新氛围与员工创造力正相关；工作特性、组织创新氛围与工作动机的二项交互显著影响员工创造力。在本文的四个二项交互效应中,除了外部动机与工作特性的二项交互效应为负,其它均对员工创造力有正向影响；工作特性、组织创新氛围与内部动机的三项交互效应显著正向影响员工创造力。基于实证研究结论,企业可以营造良好的创新氛围、优化工作任务设计以及根据员工的工作动机进行工作调适,以更好地促进员工投入创造性活动。

摘要:结合厦门航空服务环节特点,在中国客户满意度指数(CCSI)测评模型的基础上,构建了厦门航空客户满意度测评指标体系。基于该指标体系,结合因子分析法客观确定各测评指标权重,对厦门航空客户满意度进行多级模糊综合评价,同时利用四分图模型有效识别影响客户满意度的关键服务环节。据此,提出厦门航空客户满意度的提升策略为:提高航空服务人员素质,形成连贯的"航空服务链",注重与客户及时有效沟通,实施基于CRM的常客户计划。研究结果表明,构建的客户满意度测评方法能够有效评价航空公司的客户满意状况,并辅助相应改进策略的制定,实用性较强。

摘要:加强航空安全保障体系建设是习近平主席提出的一项战略要求,加强民航安全保障人才培养工作具有十分重要的战略意义。以战略思维和前瞻视野,分析了加强民航安全保障体系建设的三大类人才培养需求,针对我国民航安全保障人才培养中存在的问题,提出加强我国民航安全保障人才培养应做到明确民航安全保障人才培养的总体目标,创新民航安全保障人才培养的合作模式,完善民航安全保障人才培养的学科体系,建设民航安全保障人才培养的创新平台,设立民航安全保障人才培养的专项基金,加强民航安全保障人才培养的国际合作。

摘要:经过半个多世纪的发展,防空识别区制度已经成熟,并已具有丰富的国际实践。防空识别区范围通常会大于一国领海和专属经济区,但其不属于主权范畴,不能对该范围内的他国飞行器行使完全的排他主权,只能实施定位、监视、管制等措施,除非飞行器进入该国领空。防空识别区在属性上属于国际习惯法,其法理基础是剩余权原则。中国划设南海防空识别区,是基于国家南海重大利益考量,是对南海周边国家的一种战术防范,是对西方海上霸权国家的一种战略警告,有利于提高中国南海空防能力,有利于维护我国南海权益。要制定具体制度,为有效监控中国南海防空识别区提供保障；制定相应策略,积极应对外界的责难。

摘要:环境立法作为环境法治的重要组成部分,其实施和贯彻对于环境法治的发展具有重要的影响,并且在较大程度上影响着我国环境法治对于实现绿色化的整体效果。但在绿色化背景下我国环境立法工作仍存在一定的困境,为此,我国环境立法应该树立绿色化的立法理念,调整环境立法目的,发展协调有序的立法保障机制,通过环境立法贯彻公众参与原则。

摘要:基于苏南Y镇232个农户的样本调研数据,利用二元Logit模型,实证分析了农业培训、地方政府行为与农民参与的内在逻辑关系。描述性统计表明:农业培训参与率略高,培训效果理想,且政府在培训中发挥着积极的作用,但也存在政府行为不足造成的参与农业培训的制约。进一步的计量检验表明:培训内容、培训方式、培训师资等变量对农业培训的参与存在显著影响,这进一步印证了地方政府行为对农业培训参与存在影响这一假说。另外,年龄、培训经历、农业收入占家庭总收入比、周边地区创收机会、农产品市场价格等控制性变量也对农业培训的参与存在显著影响。

摘要:市场化的文学,显示了文学由"雅"走向"俗",雅俗齐放:文学的市场化,也彰显了文学演进并直接导致了创作主体、文本载体、创作客体的传统意义上的移位,并由此出现审美意识的改变。人们从不同的视角,采取不同的研究方法,探索文学市场化后出现的新现象,取得了许多可观的成果。既合乎市场规律又不失自身美学品格的文学理想是在市场化的现实进程中,坚持党的群众路线,坚持当代文学旨在满足和提高人民群众日益增长的审美文化需求的基本理念的基础上,探究文学变革,寻求并遵循文学发展的内在规律。

摘要:人工环境是构成场地不可或缺的元素之一。城市中的景观构筑物与场地之间的对话,主要集中在构筑物的结构形态与场地的人工环境间的对话。景观构筑物可借助契合、对比与重整三种策略使其结构形态与场地内的人工环境产生互动；对于场地周边,景观构筑物可因地制宜,以特定的结构形态与周遭的道路交通、邻近场地以及特殊城市元素产生互动。研究表明:场地人工环境是景观构筑物结构构思的制约因素与结构形态的外在形式动力,景观构筑物则以其结构形态响应于场地的人工环境。两者之间的互动有效拓展了景观构筑物的设计思想与设计方法,有助于达成景观构筑物与生俱来的环境诉求,从而实现对整体城市环境的融入或再造。

摘要:构建科学的、完善的、经得起实践检验的高校生命教育课程体系不可能一蹴而就。高校"思政课"的生命教育潜能主要体现在:第一,"思政课"传授哲学知识,引导学生审视宇宙与生命,思考道德与价值,提高思想水平,升华人生境界,行使生命认知功能；第二,"思政课"传授法律知识,引导学生了解现实的政治、法律和社会生活,行使生活指导功能；第三,"思政课"传授历史知识,介绍革命先烈的生命态度和生存技巧,行使生存教育功能；第四,"思政课"教材建设、师资培养、教案设计等基础工作的经验和教训都可资借鉴,充当生命教育课程的孵化器。挖掘"思政课"的潜能或可为中国高校生命教育开辟新路径。

摘要:建设制造强国和技能强国,离不开有工匠精神的高素质技能型人才。工匠精神的内涵丰富,需要从外在表现和内在特质两个层面来认识和把握这些内涵。培育工匠精神,高职院校理应且完全可以有所作为,通过深化人才培养体制机制改革,大力加强工匠精神的培育,为未来大国工匠的成长奠定坚实基础。

摘要:英国高校学生事务服务专业化程度高,"一站式"服务中心的启动进一步推动了学生事务服务的发展。与英国高校相比,国内高校的学生事务服务中心在管理模式、工作内容、工作主体、工作对象上都有差异。国内高校学生事务"一站式"服务应探索本土化的发展道路:树立以学生为本的教育理念,推动学生事务管理的专业化,建立开放互动的学生工作体系,加强主动教育,坚持服务育人。