2000年以来，中国教育治理研究在治理理论和国家治理现代化战略推动下，迅速从起步阶段跨入发展阶段，关键词逐渐聚焦，研究主题日渐凸显，概念体系初步形成，涌现出系列代表学者及成果，形成了教育治理的中国理解、中国价值、中国方案和中国话语，为推进教育治理体系和治理能力现代化提供了学理支撑，发出了教育治理的中国声音，为全球教育治理贡献了中国智慧。未来中国教育治理研究需强化基础理论研究，注意教育的特殊性研究，注重落地方案研究，加强实证研究，深化中国特色教育治理道路探索。